Att alla slags medier påverkar barn, det kan vi vara överrens om. Men det är just hur barnen blir påverkade som är intressant. Och det har vi flera olika teorier om.
Barnen idag har ett mycket större utbud utav olika slags medier än vad de hade tidigare. Den tekniska utvecklingen hänger knappt jag med i, och denna verklighet skall jag erbjuda barnen. Det finns både mer teknik, mer media och fler tillfällen att komma i kontakt med dessa.
I läroplanen för förskolan står att läsa att jag som pedagog skall erbjuda olika slags tekniker och medier. Att barnen skall få uppleva, pröva och reflektera över dessa. Mitt uppdrag är att förbereda dem för framtiden så som den ser ut nu med allt vad det innebär, nya tekniker och mångfalden utav medieströmmar. Att ge barnen en första introduktion.
Detta ställer lite kvar på mig som pedagog också, jag känner att jag kan inte lära ut, eller introducera någonting som jag känner mig obekväm, osäker med. Jag måste alltså ha gjort mig kompis med dessa tekniker och prövat de olika medierna för att kunna före det vidare.
Barnen kommer ständigt i kontakt med olika medier och tekniker, både på förskolan, i hemmet och även utanför, i staden, på bussen, i affären, var man än kan tänka sig. Denna utveckling kan inte vi påverka på något sätt, det gäller att vi hänger med på tåget.
Jag har valt att ta del utav Småungar och medier 2010 då denna undersökning berör barn i de åldrar som jag arbetar med. Det fanns mycket intressant att ta del utav. Jag tycker det var intressant att ta del utav de procentsatser de presenterade i skriften. Jag som själv inte har några barn fick en inblick i hur mycket barn egentligen använder media i de former som var aktuella. "Tv är det medium som barnen börjar använda allra tidigast och är den överlägset populäraste medieformen bland alla i denna studie, 73 % av samtliga tittar på tv varje dag och 93 % flera gånger i veckan. För det andra är Bolibompa både det överlägset populäraste tv-programmet och den ojämförligt populäraste sajten bland samtliga (46 % brukar titta och 30 % besöka sajten). Det är visserligen allra populärast bland de yngre,
men står i en särställning även bland de äldre barnen.
Att barn konsumerar medier i alla de olika former är bevisat. Även de allra minsta barnen tar del utav det utbud som finns. För många är det säkert ett genuint intresse och för andra kanske bara ett rent tidsfördriv.
Vad jag kan tycka är viktigt är att föräldrar och andra vuxna är medspelare, att de konsumerar tillsammans med sitt barn. Mycket utav det som erbjuds idag på tv, internet, spel osv. är pedagogiskt material, men visst finns det mycket annat med. Det är här jag tycker det är viktigt att föräldrar och andra vuxna hjälper barnet i all den media som barnet är mitt uppe i. Lär tillsammans, förklarar, diskuterar och samtalar. Alla barn påverkas utav det som de upplever, om det inte finns en vuxen att tillgå kanske mycket kan uppfattas på ett sätt som inte skulle gynna barnen. Jag kan i texten Småungar och medier 2010 ta del utav vad föräldrarna tycker om sitt barns kunsumerande utav olika medier.
Det går ochså att läsa att föräldrarna till de yngre barnen tillbringar mer tid med sina barn framför de olika medierna och samtalar med dem om medieinnehållet. De äldre barnen då? De behöver säkerligen också bearbeta sina intryck och tankar som de får, att mediernas påverkan blir positiv. Jag hoppas att de föräldrarna och andra vuxna finns där med.
På förskolan kommer barnen i kontakt med många olika medier och digitala verktyg. Vi har datorer, kameror, iPads, smartboard osv. Dessa olika medier använder vi dagligen i verksamheten och barnen får pröva och vara medforskare hela tiden. Jag förbluffas utav hur snabbt de lär sig och tar till sig den nya tekniken samt hur intressant de tycker att det är. Här är jag hela tiden medforskare och skapar ett positivt mediabruk. Här lär sig barnen även tillsammans och utav varandra. De samtalar om sina intryck och det upplevada och kan bearbeta det tillsammans. Jag tycker att de digitala verktygen som vi använder oss utav i förskolan är mycket bra. Jag har genom denna kursen lärt mig hur jag kan använda iPaden på ett bra och pedagogiskt sätt, någonting som jag nu tillsammans med barnen håller på att utforska.
Medierådet (2010) Småungar & Medier
Barnen idag har ett mycket större utbud utav olika slags medier än vad de hade tidigare. Den tekniska utvecklingen hänger knappt jag med i, och denna verklighet skall jag erbjuda barnen. Det finns både mer teknik, mer media och fler tillfällen att komma i kontakt med dessa.
I läroplanen för förskolan står att läsa att jag som pedagog skall erbjuda olika slags tekniker och medier. Att barnen skall få uppleva, pröva och reflektera över dessa. Mitt uppdrag är att förbereda dem för framtiden så som den ser ut nu med allt vad det innebär, nya tekniker och mångfalden utav medieströmmar. Att ge barnen en första introduktion.
Detta ställer lite kvar på mig som pedagog också, jag känner att jag kan inte lära ut, eller introducera någonting som jag känner mig obekväm, osäker med. Jag måste alltså ha gjort mig kompis med dessa tekniker och prövat de olika medierna för att kunna före det vidare.
Barnen kommer ständigt i kontakt med olika medier och tekniker, både på förskolan, i hemmet och även utanför, i staden, på bussen, i affären, var man än kan tänka sig. Denna utveckling kan inte vi påverka på något sätt, det gäller att vi hänger med på tåget.
Jag har valt att ta del utav Småungar och medier 2010 då denna undersökning berör barn i de åldrar som jag arbetar med. Det fanns mycket intressant att ta del utav. Jag tycker det var intressant att ta del utav de procentsatser de presenterade i skriften. Jag som själv inte har några barn fick en inblick i hur mycket barn egentligen använder media i de former som var aktuella. "Tv är det medium som barnen börjar använda allra tidigast och är den överlägset populäraste medieformen bland alla i denna studie, 73 % av samtliga tittar på tv varje dag och 93 % flera gånger i veckan. För det andra är Bolibompa både det överlägset populäraste tv-programmet och den ojämförligt populäraste sajten bland samtliga (46 % brukar titta och 30 % besöka sajten). Det är visserligen allra populärast bland de yngre,
men står i en särställning även bland de äldre barnen.
Att barn konsumerar medier i alla de olika former är bevisat. Även de allra minsta barnen tar del utav det utbud som finns. För många är det säkert ett genuint intresse och för andra kanske bara ett rent tidsfördriv.
Vad jag kan tycka är viktigt är att föräldrar och andra vuxna är medspelare, att de konsumerar tillsammans med sitt barn. Mycket utav det som erbjuds idag på tv, internet, spel osv. är pedagogiskt material, men visst finns det mycket annat med. Det är här jag tycker det är viktigt att föräldrar och andra vuxna hjälper barnet i all den media som barnet är mitt uppe i. Lär tillsammans, förklarar, diskuterar och samtalar. Alla barn påverkas utav det som de upplever, om det inte finns en vuxen att tillgå kanske mycket kan uppfattas på ett sätt som inte skulle gynna barnen. Jag kan i texten Småungar och medier 2010 ta del utav vad föräldrarna tycker om sitt barns kunsumerande utav olika medier.
"I huvudsak anser föräldrarna att tv har positiv effekt på deras barn. Föräldrarna gör
i stort sett samma bedömningar oavsett barnens ålder. 81 % av föräldrarna anser
att tv ”gör att barnet lär sig bra saker”, 74 % menar att tv ”är roligt och avkopplande
för barnet” och 50 % svarar att tv ”stimulerar barnets fantasi”. Det går ochså att läsa att föräldrarna till de yngre barnen tillbringar mer tid med sina barn framför de olika medierna och samtalar med dem om medieinnehållet. De äldre barnen då? De behöver säkerligen också bearbeta sina intryck och tankar som de får, att mediernas påverkan blir positiv. Jag hoppas att de föräldrarna och andra vuxna finns där med.
På förskolan kommer barnen i kontakt med många olika medier och digitala verktyg. Vi har datorer, kameror, iPads, smartboard osv. Dessa olika medier använder vi dagligen i verksamheten och barnen får pröva och vara medforskare hela tiden. Jag förbluffas utav hur snabbt de lär sig och tar till sig den nya tekniken samt hur intressant de tycker att det är. Här är jag hela tiden medforskare och skapar ett positivt mediabruk. Här lär sig barnen även tillsammans och utav varandra. De samtalar om sina intryck och det upplevada och kan bearbeta det tillsammans. Jag tycker att de digitala verktygen som vi använder oss utav i förskolan är mycket bra. Jag har genom denna kursen lärt mig hur jag kan använda iPaden på ett bra och pedagogiskt sätt, någonting som jag nu tillsammans med barnen håller på att utforska.
Medierådet (2010) Småungar & Medier
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar