- Posted using BlogPress from my iPad
tisdag 27 mars 2012
måndag 26 mars 2012
Knyter ihop säcken vid halvlek...
Avblåst för halvlek!Första perioden har innehållit en del möjligheter, mycket nyfikenhet, bra teamwork, en del nervkittlande spel och ett par mål.
Kursen drog igång med en rivstart, nya människor, nya lärgrupper, ny litteratur, ny blogg, facebook (tur att jag kände till detta i alla fall), ny padda och MASSA NY INFORMATION. Yes!
Och helt plötsligt sitter jag och skall skriva några rader om min utveckling hittills. Jag tog mig igenom allt det där i början. Tack vare nya härliga människor (lärgrupp) och gòa kollegor!
När jag nu skall se tillbaka på min egen utveckling tycker jag mig se stora förändringar. Min förståelse och kunskap kring Pedagogisk dokumentation har blivit större, "breddats", fått mer innebörd... det finns många ord jag skulle vilja beskriva min utveckling med. Men det största för mig tycker jag endå är att jag kan se en sådan stor utveckling. Jag kan läsa mina första rader om Pedagogisk dokumentation och tycka att jag hade helt fel. Fel hade jag inte, men vad jag beskrev var dokumentation, inte pedagogisk dokumentation. För mig så var de begreppen ett och samma i början, men nu i halvtid så har jag fått så mycket ny kunskap att jag kan känna mig ganska så säker på vad pedagogisk dokumentation är, hur jag gör, varför gör jag det och för vem gör jag det.
Jag kan dokumetera, det var det jag gjorde innan kursens början. Men ungerfär där tog det slut. Jag fotograferade och filmade, tillsammans med barnens alster satte jag upp detta på avd så att utomstående fick syn på vad vi vad vi gjort och vad vi skulle göra tillsammans med mål osv. Denna dokumentation är även barnen intresserade utav, barnen fick se sina egna bilder men mer var det inte.
Nu i dagsläget har jag en annan syn på vad dokumentationen gör, och vad jag skall använda den till.
Nu skulle det inte stanna vid att bara "visa upp" , jag måste arbeta vidare med dokumentationen för att den skall leda någon vart. Det är utifrån dokumentation, de diskussioner och de reflektionen kring den som jag/vi i arbetslaget kan bygga vidare på vår verksamhet, utifrån det vi sett, hört och upplevt. Genom dokumentationen har jag lärt mig att fånga upp barnens intressen något som Wehner-Godée diskuterar i Att fånga lärandet: ”Genom att reflektera över sitt arbete med barnen och ändra sitt handlingssätt efter sina erfarenheter kan pedagogen bli alltmer medveten om barns lust och nyfikenhet, deras uttryckssätt och tankar och hur man som pedagog ska handla. Dokumentationerna blir verktyg att förstå hur barnen lär och tänker”.
Jag vill gärna beskriva pedagogiska dokumetationen såhär; Det handlar inte bara om att synliggöra barns lärande för sig själva, för varandra och för utomstående utan också om att synliggöra vårt eget lärande, vad gör vi pedagoger, hur gör vi det, och varför gjorde vi som vi gjorde? Kunde vi gjort annorlunda?. Pedagogisk dokumentation är en del i utvecklingen av miljön, vad är det gruppen, verksamheten behöver just nu?. Och alla dessa delar är en del i att föra verksamheten framåt mot nya mål. För mig handlar det om att göra någonting av dokumetationen.
Jag har fått ny kunskap kring innebörden av pedagogisk dokumentation, även mycket om hur man kan dokumentera. Om man vill använda sig utav, papper och penna, film, kamera, ljud.. möjligheterna är många. En del verktyg använde jag mig redan utav, men har nu provat på fler. Och framförallt prövar jag mig fram och försöker göra det till en del i vardagen. Ett verktyg som jag använder mig mycket utav nu är I:paden. Just för att jag tycker den är enkel, det finns allt, jag kan fota, spela in ljud, filma, och om jag vill, allt på samma gång. Jag har fått testapå att göra ett Podcast, något som var helt nytt för mig. Ett nytt sätt att kunna synliggöra dokumentation och lärande på, kul är det med! Jag valde att intervjua ett par barn för att få en uppfattning kring deras förförståelse och utveckling, tycker det är ett bra sätt att göra detta på och barnen tycker det är intressant att lyssna/se på. Slutprodukten med ett helt radioprogram är jag nöjd med, tanken var väl att vi skulle lära oss Garageband och det tycker jag att jag lyckats med. Kan absolut tänka mig att använda det och till och med känna mig säker på det.
Böckerna vi läst tycker jag har varit bra, de har hjälpt mig framåt på min väg mot nya insikter..
Tycker att jag fick en bra start genom att läsa dem och verkligen gotta ner sig i den Pedagogiska dokumentationen. Många "aha" upplevelser och många frågor väcktes, vilka jag tog med mig till arbetslaget och gottade ner mig ännu mer i. Under kursens gång har jag förstått hur viktigt det är att vi diskuterar och reflekterar, ibland ensamma men helst tillsammans. Detta är ett STORT DILEMMA då tiden är mycket begränsad, men jag har förstått att det viktigaste är att vi gör det, sen när var och hur är inte det viktigaste. Det är då ett nytt lärande kan ske. Det har blivit en hel del diskussioner i arbetslaget kring vad det är vi gör som är pedagogisk dokumentation och hur vi skall kunna utveckla detta och bli bättre på det. Jag känner att jag får bra gensvar från övriga kollegor och att de tar till sig den kunskap som jag kommer med och vill dela med mig utav. Jag tror det är viktigt att man i största möjliga mån står på samma grund för att arbetet med pedagogisk dokumentation skall kunna bli så bra som möjligt.
Nu vänder jag om igen och blickar framåt, resan fortsätter, utvecklingen likaså.
Klart för avspark, 2:a halvlek!
Imorgon börjar nya projekt, portfolio och film står på schemat.
Kursen drog igång med en rivstart, nya människor, nya lärgrupper, ny litteratur, ny blogg, facebook (tur att jag kände till detta i alla fall), ny padda och MASSA NY INFORMATION. Yes!
Och helt plötsligt sitter jag och skall skriva några rader om min utveckling hittills. Jag tog mig igenom allt det där i början. Tack vare nya härliga människor (lärgrupp) och gòa kollegor!
När jag nu skall se tillbaka på min egen utveckling tycker jag mig se stora förändringar. Min förståelse och kunskap kring Pedagogisk dokumentation har blivit större, "breddats", fått mer innebörd... det finns många ord jag skulle vilja beskriva min utveckling med. Men det största för mig tycker jag endå är att jag kan se en sådan stor utveckling. Jag kan läsa mina första rader om Pedagogisk dokumentation och tycka att jag hade helt fel. Fel hade jag inte, men vad jag beskrev var dokumentation, inte pedagogisk dokumentation. För mig så var de begreppen ett och samma i början, men nu i halvtid så har jag fått så mycket ny kunskap att jag kan känna mig ganska så säker på vad pedagogisk dokumentation är, hur jag gör, varför gör jag det och för vem gör jag det.
Jag kan dokumetera, det var det jag gjorde innan kursens början. Men ungerfär där tog det slut. Jag fotograferade och filmade, tillsammans med barnens alster satte jag upp detta på avd så att utomstående fick syn på vad vi vad vi gjort och vad vi skulle göra tillsammans med mål osv. Denna dokumentation är även barnen intresserade utav, barnen fick se sina egna bilder men mer var det inte.
Nu i dagsläget har jag en annan syn på vad dokumentationen gör, och vad jag skall använda den till.
Nu skulle det inte stanna vid att bara "visa upp" , jag måste arbeta vidare med dokumentationen för att den skall leda någon vart. Det är utifrån dokumentation, de diskussioner och de reflektionen kring den som jag/vi i arbetslaget kan bygga vidare på vår verksamhet, utifrån det vi sett, hört och upplevt. Genom dokumentationen har jag lärt mig att fånga upp barnens intressen något som Wehner-Godée diskuterar i Att fånga lärandet: ”Genom att reflektera över sitt arbete med barnen och ändra sitt handlingssätt efter sina erfarenheter kan pedagogen bli alltmer medveten om barns lust och nyfikenhet, deras uttryckssätt och tankar och hur man som pedagog ska handla. Dokumentationerna blir verktyg att förstå hur barnen lär och tänker”.
Jag vill gärna beskriva pedagogiska dokumetationen såhär; Det handlar inte bara om att synliggöra barns lärande för sig själva, för varandra och för utomstående utan också om att synliggöra vårt eget lärande, vad gör vi pedagoger, hur gör vi det, och varför gjorde vi som vi gjorde? Kunde vi gjort annorlunda?. Pedagogisk dokumentation är en del i utvecklingen av miljön, vad är det gruppen, verksamheten behöver just nu?. Och alla dessa delar är en del i att föra verksamheten framåt mot nya mål. För mig handlar det om att göra någonting av dokumetationen.
Jag har fått ny kunskap kring innebörden av pedagogisk dokumentation, även mycket om hur man kan dokumentera. Om man vill använda sig utav, papper och penna, film, kamera, ljud.. möjligheterna är många. En del verktyg använde jag mig redan utav, men har nu provat på fler. Och framförallt prövar jag mig fram och försöker göra det till en del i vardagen. Ett verktyg som jag använder mig mycket utav nu är I:paden. Just för att jag tycker den är enkel, det finns allt, jag kan fota, spela in ljud, filma, och om jag vill, allt på samma gång. Jag har fått testapå att göra ett Podcast, något som var helt nytt för mig. Ett nytt sätt att kunna synliggöra dokumentation och lärande på, kul är det med! Jag valde att intervjua ett par barn för att få en uppfattning kring deras förförståelse och utveckling, tycker det är ett bra sätt att göra detta på och barnen tycker det är intressant att lyssna/se på. Slutprodukten med ett helt radioprogram är jag nöjd med, tanken var väl att vi skulle lära oss Garageband och det tycker jag att jag lyckats med. Kan absolut tänka mig att använda det och till och med känna mig säker på det.
Böckerna vi läst tycker jag har varit bra, de har hjälpt mig framåt på min väg mot nya insikter..
Tycker att jag fick en bra start genom att läsa dem och verkligen gotta ner sig i den Pedagogiska dokumentationen. Många "aha" upplevelser och många frågor väcktes, vilka jag tog med mig till arbetslaget och gottade ner mig ännu mer i. Under kursens gång har jag förstått hur viktigt det är att vi diskuterar och reflekterar, ibland ensamma men helst tillsammans. Detta är ett STORT DILEMMA då tiden är mycket begränsad, men jag har förstått att det viktigaste är att vi gör det, sen när var och hur är inte det viktigaste. Det är då ett nytt lärande kan ske. Det har blivit en hel del diskussioner i arbetslaget kring vad det är vi gör som är pedagogisk dokumentation och hur vi skall kunna utveckla detta och bli bättre på det. Jag känner att jag får bra gensvar från övriga kollegor och att de tar till sig den kunskap som jag kommer med och vill dela med mig utav. Jag tror det är viktigt att man i största möjliga mån står på samma grund för att arbetet med pedagogisk dokumentation skall kunna bli så bra som möjligt.
Nu vänder jag om igen och blickar framåt, resan fortsätter, utvecklingen likaså.
Klart för avspark, 2:a halvlek!
Imorgon börjar nya projekt, portfolio och film står på schemat.
måndag 27 februari 2012
Inspirationskällan
Inspirationskällan
Nu ÄNTLIGEN här kommer mitt padcast!
Efter lite fixande och trixande så fick även jag bäddat in den här på bloggen.
Lyssna och bli inspirerade!
Nu ÄNTLIGEN här kommer mitt padcast!
Efter lite fixande och trixande så fick även jag bäddat in den här på bloggen.
Lyssna och bli inspirerade!
fredag 17 februari 2012
Padcast - Radioprogram
Då har jag mina tankar klara inför padcastet. Det tog mig ett tag att bestämma mig för vad jag ville göra, vad mitt radioprogram skulle handla om. Har testat att spela in fram och tillbaka, och att lägga till musik mm. Jag klurar fortfarande på ett bra namn till programmet. Det tycker jag är ganska viktigt. Men jag tror att jag kommit på nått bra... Det jobbiga nu är att höra sig själv på inspelningarna, det känner jag mig inte så bekväm med. Men det är väl en vane sak, hoppas det. Klart slut för idag! Trevlig helg
måndag 23 januari 2012
Uppgift 1 - 2 - 3 - 4 check!
Nu är de först uppgifterna på kursen klara och publicerade.
Presentation om mig ligger som egen flik, Min nuvarande förståelse av P.D ligger som processdokument, Den svårfångade reflektionen finns att läsa på egen flik och Vad, hur, varför även den. Den svårfångade refliektionen skall med finnas som processdokument, vilket betyder att jag måste lägga den på startsidan, vilket inte ser så snyggt ut, måste man det? Vet att flera av oss tänker i samma banor, vet inte vad jag skall göra! Hoppas på att det är okej, annar får man fixa till det vid senare tillfälle.
Känner mig väldans glad nu när uppgifterna är klara, mycket har man lärt sig! Nu är jag nyfiken på nästa uppgift!
Ses på Onsdag
Presentation om mig ligger som egen flik, Min nuvarande förståelse av P.D ligger som processdokument, Den svårfångade reflektionen finns att läsa på egen flik och Vad, hur, varför även den. Den svårfångade refliektionen skall med finnas som processdokument, vilket betyder att jag måste lägga den på startsidan, vilket inte ser så snyggt ut, måste man det? Vet att flera av oss tänker i samma banor, vet inte vad jag skall göra! Hoppas på att det är okej, annar får man fixa till det vid senare tillfälle.
Känner mig väldans glad nu när uppgifterna är klara, mycket har man lärt sig! Nu är jag nyfiken på nästa uppgift!
Ses på Onsdag
lördag 21 januari 2012
torsdag 19 januari 2012
tisdag 10 januari 2012
Litteraturseminarie
Idag har jag haft litteraturseminarie med min lärgrupp. Tyckte det skulle blir skönt att träffa dem eftersom det han hänt en hel del sen sist vi sågs, vi har ju läst en del litteratur samt skrivit i blogg mm. Skönt att få ta del utav det som de har gjort samt kunna prata om allting som är nytt. Det visade sig också att många av oss hade likvärdiga uppfattningar om boken, det kändes SKÖNT! Jag tycker alltid det är intressant att höra hur andra tolkar och uppfattar samma bok som man läst. Vi hade valt olika intressanta delar utav boken att behandla, dessa presenterade vi för varandra, vad just var och en hade fastnat för och relaterat till sin egna verksamhet. Vi kom även in på att prata om de två andra böcker vi läser. Mycket intressant att lyssna på diskussionen som blev då en utav oss arbetar på en Reggio Emilia inspirerad förskola.
Fortsättning följer.... Har nu även lagt upp en flik, Vad, Hur & Varför. Kommer att skriva om nästkommande uppgift där.
Fortsättning följer.... Har nu även lagt upp en flik, Vad, Hur & Varför. Kommer att skriva om nästkommande uppgift där.
onsdag 4 januari 2012
Hälsar år 2012 välkommet!
Jag vill börja med att hälsa 2012 välkommet, här står jag nu med öppna armar.
Nytt år och ny termin, undra vad detta har att erbjuda?
Jag startar det nya året med en ny kollega, hälsar Maria välkommen!
Jag fortsätter även att läsa kurslitteratur, har läst, Varför pedagogisk dokumentation, är nu inne på Att fånga lärandet. Många nya 'aha' upplevelser... Och fler ska det bli.
Gott nytt år och lycka till med läsningen!
Nytt år och ny termin, undra vad detta har att erbjuda?
Jag startar det nya året med en ny kollega, hälsar Maria välkommen!
Jag fortsätter även att läsa kurslitteratur, har läst, Varför pedagogisk dokumentation, är nu inne på Att fånga lärandet. Många nya 'aha' upplevelser... Och fler ska det bli.
Gott nytt år och lycka till med läsningen!
torsdag 8 december 2011
Internetdelning
Nu kan även jag använda paddan här hemma med internet. Efter tips och pillande på mobilen delar den nu med sig av det mobila bredbandet, Tjoho!
- Posted using BlogPress from my iPad
- Posted using BlogPress from my iPad
tisdag 6 december 2011
Jag ser det snöar, det va ju roligt hurra!
Nu har äntligen den första snön fallit, så även på min blogg.
Har pimpat den med lite julkänsla.
Tackar goa kollegor för tipsen man får!
Har pimpat den med lite julkänsla.
Tackar goa kollegor för tipsen man får!
Litteratur
Har just precis insett att jag aldrig tidigare har tittat på bakgrunden i en bild och förändrat den för att sedan reflektera över resultatet... Snacka om den svårfångade reflektionen!
Published with Blogger-droid v2.0.1
måndag 21 november 2011
Litteratur
Då har jag startat! Läst de två första kapitlen, och en så länge ser det bra ut. De kapitlen har handlat om två helt olika sätt att reflektera kring någonting och att synliggöra dessa områden. Intressant! Fortsättning följer...
Published with Blogger-droid v2.0.1
onsdag 16 november 2011
tisdag 15 november 2011
Vad tänker jag om pedagogisk dokumentation?
Sitter just nu på kursuppstarten för Pedagogisk dokumentation. Vi har fått ta del utav allmän information, blivit indelade i lärgrupper, fått våra verktyg "paddan"', kurslitteratur och annat smått och gott. Vi har minglat, bekantat oss med varandra i lärgruppen och gjort uppgifter vi tilldelats. Jag har NU startat en egen blogg. Ulrikaspedagogiskadokumentation blev namnet. Spännande! Jag har ALDRIG bloggat förut. Jag ger mig just nu in på outforskat område, får se hur det går...
Vad betyder pedagogisk dokumentation för mig?
För mig är det ett sätt att synliggöra lärandet på. Det finns olika verktyg att använda sig utav, paddan som jag använder nu är ett utav dem. Göra lärandet synligt, vad gör vi, hur gör vi, varför gör vi, vad behövs mer? Dokumentationen är till för pedagoger, föräldrar, barn ..
När vi senare tittar på dokumentationen ser vi hur vi kan utvecklas vidare.
Hur gör jag?
Jag tycker att paddan är ett superbra verktyg, jag har själv använt mig utav att filma barnen i olika situationer, Tex i olika leksituationer. Barnen har sedan fått se dessa filmsekvenser och kan då se sitt eget lärande, kommentera vad de gör och vidare. Jag tycker det är viktigt att synliggöra för föräldrar, sätter ofta upp barnens alster och annan dokumentation i hallen för att visa vad vi gör.
Varför pedagogisk dokumentation?
Det är viktigt att vi blir medvetna om vad vi gör, vad får vi för resultat, kanske ska man ändra på något..?
Att synliggöra vår verksamhet för andra, tex föräldrar.
Dokumentationen blir ett verktyg för oss pedagoger att följa barnens utveckling.
Mina första tankar kring pedagogisk dokumentation, jag kan tänka mig att ett tag in i kursen så har jag utvecklat dessa tankar och har en större kunskap kring allt vad pedagogisk dokumentation innebär.
Tack & Hej
Ullis
Vad betyder pedagogisk dokumentation för mig?
För mig är det ett sätt att synliggöra lärandet på. Det finns olika verktyg att använda sig utav, paddan som jag använder nu är ett utav dem. Göra lärandet synligt, vad gör vi, hur gör vi, varför gör vi, vad behövs mer? Dokumentationen är till för pedagoger, föräldrar, barn ..
När vi senare tittar på dokumentationen ser vi hur vi kan utvecklas vidare.
Hur gör jag?
Jag tycker att paddan är ett superbra verktyg, jag har själv använt mig utav att filma barnen i olika situationer, Tex i olika leksituationer. Barnen har sedan fått se dessa filmsekvenser och kan då se sitt eget lärande, kommentera vad de gör och vidare. Jag tycker det är viktigt att synliggöra för föräldrar, sätter ofta upp barnens alster och annan dokumentation i hallen för att visa vad vi gör.
Varför pedagogisk dokumentation?
Det är viktigt att vi blir medvetna om vad vi gör, vad får vi för resultat, kanske ska man ändra på något..?
Att synliggöra vår verksamhet för andra, tex föräldrar.
Dokumentationen blir ett verktyg för oss pedagoger att följa barnens utveckling.
Mina första tankar kring pedagogisk dokumentation, jag kan tänka mig att ett tag in i kursen så har jag utvecklat dessa tankar och har en större kunskap kring allt vad pedagogisk dokumentation innebär.
Tack & Hej
Ullis
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)